博士生名额紧俏已成为制约科研发展的一个因素(7) - 教育科学论坛杂志社投稿

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博士生名额紧俏已成为制约科研发展的一个因素(7)

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摘要：

六、专业实践

专业实践主要通过对教学实习形式完成。各培养单位要通过多种建立一批国内外相对稳定的多种形式的实习基地。研究生要通过实习为学位论文选题和完成创造条件。

（一）实习

在国内各类院校及教育机构进行教学实习。实习阶段不得少于六个月或实习工作量必须达到240课时以上。

（二）实习管理：

1.实习期间，培养学校应安排教师进行指导，研究生要提交实习计划，撰写实习总结报告；

2.由实习单位出具考评意见，学生提交实习报告。

七、学位论文

学位论文必须用中文撰写。学位论文选题应紧密结合汉语国际教育实践，有应用价值。学位论文内容应以针对本国学生的教学实验报告、教学经典案例分析、教学设计为主。对学位论文的评阅与审核必须正确把握专业学位研究生学位论文的规格和标准。

八、毕业及学位授予

完成课程学习及实习实践环节，修满规定学分，教学实习合格，完成学位论文并通过答辩者，经学校专业学位评定分委员会审核，授予汉语国际教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生书。

北京师范大学

北京师范大学全日制汉语国际教育专业硕士研究生培养方案一、培养目标

汉语国际教育专业硕士培养目标是：按照实践性、复合型、国际化的人才培养要求，培养适应能力强、有较全面的汉语教学和文化传播技能的国际化汉语教师；把汉语知识、外语能力、文化素养和文化传播能力、跨文化交际能力和教学技能有机地结合起来，突出实用性，强调语言与文化并重，课堂教学与专业实践并重，适当加入中华才艺等技能性课程；毕业后能在各级各类学校、教学机构从事汉语教学，也能在部门、公司或企业等机构从事与汉语或中华文化相关的工作

二、学习年限

学生及不享受奖学金的外国学生学制为3年，享受奖学金的外国学生学制为2-3年。

三、学习

学生及不享受奖学金的外国学生：第一学年实行高密度的教学计划，学完主要学位课程；第二学年进行汉语教学实习，学生原则上应赴海外实习，享受奖学金的外国学生必须回国实习；第三学年继续修读课程，撰写毕业论文并答辩。

享受奖学金的外国学生：第一、二学期修习课程，第三学期回国实习并完成开题，第四学期完成论文并答辩。

四、培养

采用课程学习与专业实践相结合，汉语国际教育与中华文化传播相结合，导师指导与实习指导教师指导相结合的培养。

五、学分要求与课程设置

（一）学分要求学生：公共必修课、专业必修课、限选课、选修课、教学实习累计不低于36学分。其中：公共必修课：6学分（政治2学分，外语4学分）专业必修课：12学分（由核心课程构成）限选课程：8学分（由拓展课程与训练课程构成）选修课程：4学分（由专业选修课、公共选修课构成，其中，专业选修课不得少于2学分）教学实习：6学分外国学生：公共必修课、专业必修课、限选课、选修课、教学实习累计不低于34学分。其中：公共必修课：2学分（概况）专业必修课：12学分（由核心课程构成）限选课程：8学分（由拓展课程与训练课程构成）选修课程：6学分（由专业选修课、公共选修课构成，其中，专业选修课不得少于4学分）教学实习：6学分

（二）课程设置

六、教学实习管理

实习期间，培养学校或实习机构安排教师进行指导，研究生需提交实习计划；实习完成后，应撰写实习报告，提交实习单位鉴定意见及其他相关的实习材料。

七、学位论文撰写与答辩

学位论文是评价研究生科研和创新能力的重要标志。汉语国际教育专业硕士的学位论文应与汉语国际教育的实践密切结合，注重实践性与应用性，服务于汉语国际教育实践。论文的选题应具有一定的学术意义和应用价值。论文类型多样化，可以是调研报告、教学实践报告、典型案例分析、教学设计、专题研究等。论文强调理论联系实际，既可以是基础研究，也可以是应用研究或综合研究。鼓励研究生通过调查研究，解决教学中的实际问题，并提供具体的可行性方案。论文在导师的指导下由研究生独立完成。论文要充分掌握相关研究课题的研究现状，占有的资料必须详实，要有新的见解、观点或方法。论文的写作应符合学术规范。学位论文一般包括：摘要（中外文）、引言、文献综述、主要内容和结论以及参考文献和必要的附录。论文字数一般不超过3万字。要求概念准确、语言流畅、数据可靠、结构完整、逻辑严密、持之有据、论证充分。完成课程学习及教学实习，修满规定学分，成绩合格，完成学位论文并通过答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予汉语国际教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生书。

文章来源：《教育科学论坛》网址: http://www.jykxgw.cn/zonghexinwen/2022/1221/1955.html