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世纪我国教育科学研究热点前沿及其演进探析以

作者:

关键词:

摘要：

郭秀晶,女,辽宁沈阳人,北京教育科学研究院副研究员,管理学博士。(北京 )

房宏君,男,黑龙江鹤岗人,北京联合大学人力资源管理研究所副教授,管理学博士。(北京 )

教育科学研究是教育事业的重要组成部分,对教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用。深入贯彻落实全国教育大会精神,加快推进教育现代化,建设教育强国,需要教育科学研究担当起时代的使命,切实发挥好思想库、智囊团、参谋部、宣传队的重要作用,为国家教育改革发展提供有效的理论供给,为繁荣教育科学做出重要积极的贡献。历史表明,在我国教育现代化的征程中,特别是进入21世纪以来,我国教育理论与实践研究取得了较好的发展,研究文献数量迅猛增长,研究质量逐步提升,研究主题热点和研究前沿问题凸显,教育研究演进呈现出纵向与时俱进、横向均衡发展,主动发展与被动推进相结合,理论探索与实践检验相统一的规律特征。本文以国家社科基金和全国教育科学规划资助项目文献为研究对象,对我国教育研究热点及其前沿演进规律进行探索,以期为国内外教育研究人员提供有益的借鉴和参考。

一、数据来源与研究方法

(一)数据来源

本研究数据主要来源于南京大学中国社会科学研究评价中心的中文社会科学引文索引数据库(CSSCI)。在该数据库中,检索时间设定为2000—2018年,检索文献类型为研究论文,分别检索到“全国教育科学规划”和“国家社科基金”项目资助的“教育学”领域研究文献6585篇和7476篇。通过对这两类项目资助的教育科学研究文献进行查重和筛选处理后,最终获得篇文献,这些文献对于科学、客观界定我国教育科学领域的研究热点、研究前沿及其演进具有重要意义。为便于表述,在本文中将其统称为“全国教育科学研究文献”。各年份文献数量统计情况见表1。

表1 2000—2018年全国教育科学研究文献统计表(CSSCI)年份 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009全国教科规划文献 29 15 40 114 185 263 240 236 353 437国家社科基金文献 9 13 6 13 21 43 51 109 200 294年份 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 总计全国教科规划文献 506 490 553 484 390 419 588 640 603 6585国家社科基金文献 376 451 586 654 735 861 911 1100 1043 7476

(二)研究方法

依据科学计量学、文献计量学和图书情报学基本原理,以及先进科学的信息可视化技术,利用当今国际较为流行的由美国德雷赛尔大学陈超美教授开发的信息可视化软件,使用关键词共现分析等功能进行“全国教育科学研究文献”的科学知识图谱绘制与分析,科学、准确地展示我国教育研究热点、前沿及其演进情况。

二、全国教育科学研究文献主题热点及其演进历程、演进机理

(一)我国教育科学研究主题热点

众所周知,关键词是文章主题的高度概括和凝练,频次高的一些关键词常被用来确定一个研究领域的热点问题。关键词共现是指2个不同的关键词共同出现在一篇文章之中,在科学知识图谱分析过程中,关键词共现网络能够展现一段时间内相关文献集中反映出的研究热点词汇,体现出该研究领域中的主要热点内容。因此,大多数国内外学者已经把关键词共现方法作为分析某一研究领域主题热点的科学、有效方法。本研究利用信息可视化软件对从CSSCI数据库中下载的篇“全国教育科学研究文献”进行关键词共现网络分析(Keyword Co-Occurrence Analysis)。绘制出2000—2018年我国教育科学研究主题热点图谱(图1),在我国教育研究主题热点图谱中,共出现425个关键节点(主题热点),节点间连线879条(热点之间联系)。

1.关键词共现频次及其影响力分析。图1显示的2000—2018年我国教育研究文献中的高频共现关键词包括:高等教育(437)、大学生(397)、高校(254)、思想政治教育(204)、美国(172)、职业教育(139)、义务教育(138)、教育(134)、教师(123)、教育研究(121)、教育公平(121)、基础教育(120)和教育改革(114)等,这些关键词是21世纪以来我国教育科学研究的重要热点。

2.关键词共现聚类与归属范围分析。结合我国教育实际,以图1聚类图谱为基础,按照主要关键词共现频次及其影响力,可将2000—2018年我国教育研究主题热点划分为以下几个方面:聚类1:关于高等教育的研究。关键词如“高等教育”“现代大学制度”“研究型大学”“高职院校”“民办高校”“校企合作”等。聚类2:关于大学生的研究。高频关键词如“大学生”“思想政治教育”“公民教育”“社会主义核心价值观”“社会主义核心价值体系”等。聚类3:关于高等学校的研究。高频关键词如“高校”“高等学校”“办学体制”“高校毕业生”“创业教育”“思想政治教育”“思想政治理论课”等。聚类4:关于国外教育经验借鉴研究。如“美国”“美国教育”“英国”“启示”“大学治理”等。聚类5:关于教育改革与发展的研究。如“教育政策”“教育改革”“教育发展”“教育公平”“教育质量”“素质教育”等。聚类6:关于基础教育的研究。如“中小学”“中小学生”“义务教育”“学前教育”“农村教育”“均衡发展”等。聚类7:关于教师教育与专业发展研究。如“教师”“教师教育”“教师专业发展”“教师专业化”“大学教师”“中小学教师”“教师发展”。聚类8:关于教学方法、教学模式的研究。如“教学方法”“教学模式”“教学改革”“教学设计”“信息技术”“慕课”“课堂教学”“课程改革”“网络课程”“翻转课堂”等。

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